Инициативу озвучила глава департамента министерства Лариса Фальковская на заседании комитета Госдумы по реализации госполитики об укреплении духовно-нравственных ценностей.
Сейчас перед нами как перед министерством, в рамках проекта «Патриотическое воспитание» поставлена задача создания единого межведомственного подхода в вопросах профилактики девиантного поведения детей и подростков», — подытожила она.Кроме того, Лариса Павловна отметила, выступая в Общественной палате, что ведомство проводит массовые повышения квалификации педагогов, а еще проводит для учителей конкурсы и конференции.А как это относится с началом глобальной работы по профилактике девиантного поведения школьников? Эти действия приведут к результату или в результате получим провальную работу? Мы анализируем только то, что обозначила Лариса Павловна в своем выступлении.Причинами девиантного поведения у ребенка, например, может быть:- семейная ситуация,- родовые травмы,- социально-агрессивная среда, в которой находится ребенок,- отсутствие внимания со стороны взрослых,- органические нарушения мозга,- задержка психического развития.И масса других моментов. И если ведомство хочет реализовать такую профилактику в рамках «патриотического воспитания», то это поможет наименьшему проценту детей, которые нуждаются в такой программе.Большинству нужна помощь специалистов:- семейного психолога, — детского психолога,- дефектолога,- социального педагога.- и многих других специалистов.И уж конкурсы тут точно ни при чем. О какой программе идет речь? Какие мероприятия будут реализовываться в рамках программы? Будут ли они формальными, для галочки? Ведь нельзя оценить воспитательное воздействие в количественных показателях.Нужно обсуждать с педсообществом разработку таких программ публично. Кто сейчас пишет все эти программы? Нужно привлекать к этой работе педагогов – практиков, классных руководителей.И это тоже часть работы по повышению престижа и статуса учителя.
Сейчас перед нами как перед министерством, в рамках проекта «Патриотическое воспитание» поставлена задача создания единого межведомственного подхода в вопросах профилактики девиантного поведения детей и подростков», — подытожила она.Кроме того, Лариса Павловна отметила, выступая в Общественной палате, что ведомство проводит массовые повышения квалификации педагогов, а еще проводит для учителей конкурсы и конференции.А как это относится с началом глобальной работы по профилактике девиантного поведения школьников? Эти действия приведут к результату или в результате получим провальную работу? Мы анализируем только то, что обозначила Лариса Павловна в своем выступлении.Причинами девиантного поведения у ребенка, например, может быть:- семейная ситуация,- родовые травмы,- социально-агрессивная среда, в которой находится ребенок,- отсутствие внимания со стороны взрослых,- органические нарушения мозга,- задержка психического развития.И масса других моментов. И если ведомство хочет реализовать такую профилактику в рамках «патриотического воспитания», то это поможет наименьшему проценту детей, которые нуждаются в такой программе.Большинству нужна помощь специалистов:- семейного психолога, — детского психолога,- дефектолога,- социального педагога.- и многих других специалистов.И уж конкурсы тут точно ни при чем. О какой программе идет речь? Какие мероприятия будут реализовываться в рамках программы? Будут ли они формальными, для галочки? Ведь нельзя оценить воспитательное воздействие в количественных показателях.Нужно обсуждать с педсообществом разработку таких программ публично. Кто сейчас пишет все эти программы? Нужно привлекать к этой работе педагогов – практиков, классных руководителей.И это тоже часть работы по повышению престижа и статуса учителя.
